【摘 要】
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传统小学语文课堂教学过程中教师习惯将学生们的考试成绩作为评价学生学习情况的标准,多数学生接受教师批评式的教育,久而久之导致学生丧失学习信心及学习兴趣,无法很好地培
【机 构】
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江西省南昌市进贤县民和第四小学,江西 进贤,331700
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传统小学语文课堂教学过程中教师习惯将学生们的考试成绩作为评价学生学习情况的标准,多数学生接受教师批评式的教育,久而久之导致学生丧失学习信心及学习兴趣,无法很好地培养学生们的学习积极性及学习自主意识,因此有效的课堂评价语显得尤为重要.在小学语文课堂教学过程中应用赞扬语具有较为积极的意义,教师结合学生们的学习情况、学习态度等给予鼓励性、赞扬性及引导性的语言进行评价,让学生在学习中学会自我认可,激发学生们的学习兴趣,促进学生们学习效率及综合语文素养的培养.
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