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介绍任务型教学法的起源和理论.从通过小组合作提高学生的学习动力、 运用真实语料提高学生的语言运用能力、 鼓励学生复习并使用现有的语言知识等三个方面分析在我国大学英语教学中应用任务型教学法的优势.从对传统师生角色关系的影响、 过度使用母语等两个方面分析在我国大学英语教学中应用任务型教学法的局限性. 认为虽然在我国大学英语课堂上实施任务型教学法具有一定的局限性, 但是相比传统单一的教学法, 能更好地提高学生学习的动力和语言运用能力.