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目的探讨分阶段目标教学在护理操作实践中的应用效果。方法以2008年6月-2011年2月在外科实习护生196人为对照组,同一时间198人为实验组。实验组采取改革教学模式,在带教实习阶段进行并制定各阶段护理操作实践达到的目标。结果新的教学模式实施后,实验组满意率为98.46%,较对照组高（P〈0.05）。结论分阶段目标教学能提高教师与学生的满意度。