【摘 要】
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国民经济和社会发展的内在要求将高等教育大众化的重任历史性地赋予了高等职业技术教育,促进了高职的快速发展,我国高职院校数一路飚升,到2002年底已经达到1374所,在校学生人
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国民经济和社会发展的内在要求将高等教育大众化的重任历史性地赋予了高等职业技术教育,促进了高职的快速发展,我国高职院校数一路飚升,到2002年底已经达到1374所,在校学生人数约781万,占全国高校在校学生总数的53.4%.但是,毋庸讳言,在降低"门槛"后,涌进高职院校的学生素质差距甚大,文化基础参差不齐,学习能力高低不一,特别是存在众多学习困难的学生.根据笔者对6所高职院校200多名教师的抽样调查结果显示:1.教师认为难教的学生比例较高.60%～80%的教师认为,所教班级有30%～40
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