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随着新课程改革的不断推进,道德与法治课程在小学教学体系中也获得了更多的重视。为了提升小学道德与法治教学的有效性,小学老师可以在生活中探寻小学道德与法治课程资源。在生活中探寻小学道德与法治课程资源具有一定优势,不但有利于增强学生的学习兴趣,也有利于培养学生热爱生活的意识,提升学生的实践能力。笔者从创建生活情境、渗透间接生活事件两方面分析了从生活中探寻小学道德与法治课程资源的对策。