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任何一部教材，不管编排得多么好，理念有多么先进，都不可能完全适合每个教师，每个班级，所以教材也有需要改进、补充、重组的地方。教师需要在尊重教材的基础上，把教材看作是引导学生认知发展的一种范例，从而对教材进行灵活处理，为学生建构一个充满活力的课堂。
活用文本，让课堂精彩
【摘 要】
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任何一部教材，不管编排得多么好，理念有多么先进，都不可能完全适合每个教师，每个班级，所以教材也有需要改进、补充、重组的地方。教师需要在尊重教材的基础上，把教材看作是引导学生
【机 构】
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334500,江西省上饶市铅山县鹅湖小学
【出 处】
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都市家教（上半月）
【发表日期】
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2015年7期
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