【摘 要】
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<正>【教学设想】本课将教学重点放在对《济南的冬天》"情景交融"的探究上,期望通过对重点语段情景交融手法的赏析,收到见微知著的效果。那么采用什么方法体会"情景交融"的特
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<正>【教学设想】本课将教学重点放在对《济南的冬天》"情景交融"的探究上,期望通过对重点语段情景交融手法的赏析,收到见微知著的效果。那么采用什么方法体会"情景交融"的特点,促进学生深度理解文本呢?在诸多的语文学习方法中,"比较法"往往能够凸显文本的特点,找到分析的切入点,加深对文本的情感体验,从而调动学生学习的兴趣。从教学实践看,比较法非常适合本文"情景交融"特点的探究。为此本课共设计了"四次"比较:前三次比较从词到句
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