论文部分内容阅读
摘 要：随着社会职业学校的不断发展，学生危机管理预警机制与学校的发展状况不相适应，由此引发了一些问题。随着社会环境逐渐复杂化，学生危机管理预警机制应进一步完善。本文就高校学生管理工作的现状，对其工作中的安全穩定预警机制进行探究。
关键词：高职院校；学生管理；安全稳定预警机制
随着社会经济文化的发展，高等职业院校也得到了飞速发展。这种发展对于高职院校来说，既是机遇，又是挑战，部分高职院校在发展过程中只注意到了机遇，而忽视了加强管理，为自身的发展带来了负面影响，使得自身发展陷入瓶颈。
一、何为高校安全稳定预警机制
1.高校安全稳定预警机制的概念
高校安全稳定预警机制是社会预警的一部分，社会预警，就是在社会发展的过程中，针对社会发展的具体情况，结合社会发展的客观规律，对可能会发生的恶性社会事件进行预判并提前制订对策，尽量从根本上回避社会恶性事件，对社会和平稳定发展有极大贡献。
由此我们可以得出，高校安全稳定预警机制是指在高校生活中，对高校中容易产生的影响校内生活稳定甚至社会安定的恶性事件的预判，同时提前确定解决理念，制订解决方略，尽量避免这一系列事件的发生。
2.对高校安全稳定产生影响的因素
当代学生就其群体的特殊性而言，他们大多关心时事政治，缺少对重大时事政治的判断能力。目前大学生就业形势十分严峻，如果学校不能及时解决学生的就业问题，就会为学校埋下不安定的种子。另外，大型自然灾害造成的人心不稳，也容易使学生产生焦虑等不良心理，对高校的安全稳定产生影响。
还有学生自身的因素，主要分为心理和生理两大方面。在心理方面，由于学生大多为独生子女，加之就业压力越来越大，大部分学校的心理卫生建设并不到位，导致部分学生心理存在问题。心理问题并不会明确地表现出来，难以预防。生理方面多指学生患病，如学生家族遗传病、癌症、大规模感染流行性疾病等急重症。
二、如何加强高校安全稳定预警机制
1.发挥预警机制的作用
首先必须有效发挥预警机制的作用，预警机制主要有预见、警示、减缓与化解四项功能。首先预警机制的首要功能是预见，即通过对校内生活各项情况的具体检测，结合国家制定的关于安全稳定的指标，对校内信息进行判定，通过观测这些信息与指标的关系，对校内恶性事件的发生做出预判。
在预见功能起到作用后，保卫工作人员已经预见到某些恶性事件发生的情况，就可以通过警示功能来提醒相关负责单位注意。
而相关单位在注意到后，应当及时采取措施，在恶性事件发展过程中及时将其控制，以免造成不可挽回的结果。而如果事态已经发展到难以控制的状态，相关单位则应尽量将其危害缩减到最小，不要让其影响进一步扩大，这就是减缓功能。
最后就是预警机制中最重要的化解功能，它也是预警机制的目的所在，很多恶性事件在其恶化之前都是可以被控制住的，如果保卫人员能够及时发现不稳定因素，将之解决，就可将恶性事件彻底化解。
2.发挥学生的主体作用
学生是校园生活的主体，如果高职院校内的学生安全管理工作全部依赖学校进行，而学生没有安全稳定预警意识的话，那么学校很多工作就难以得到有效率、有质量的开展。所以学校若想要从根本上降低恶性事件的发生概率，必须发挥学生的主体作用，组织学生进行安全稳定知识的学习，向学生普及维护校园安全稳定的意义，使他们能够自发地加入校园安全稳定工作中来。同时，要培养学生的安全稳定预警意识，教他们处理一些简单的校园安全稳定事件的方式与自我保护的方式，使学生在发现自己身边发生不良情况时，能够及时做出反应，减小恶性事件发生的概率并降低伤害。
三、结论
就目前的高职院校现状来看，各大院校的学生安全管理工作只是片面地依靠学校保卫部门，并没有调动起学生自我保护的意识，也没有发动学生配合学校保卫工作，这不仅不利于学校保卫工作效率提高，更重要的是不利于学生安全。因此，在当今的高职院校学生安全管理中，必须尽快建立安全稳定的预警机制，从根本上降低学生出现安全事故的概率。
参考文献：
[1]张谯宁.高职院校学生管理工作中的安全稳定预警机制研究[J].才智，2016（4）：13.
[2]陈天利，杨伟宾，李静波.高校学生管理工作中的安全稳定预警机制研究[J].学术界，2013（S1）：169-171.
[3]仲臻.高職院校学生危机管理预警机制完善性探讨[J].才智，2013（11）：180.
[4]王列富.高职院校学生教育管理预警机制探析[J].河南教育（中旬），2010（10）：29-31.
关键词：高职院校；学生管理；安全稳定预警机制
随着社会经济文化的发展，高等职业院校也得到了飞速发展。这种发展对于高职院校来说，既是机遇，又是挑战，部分高职院校在发展过程中只注意到了机遇，而忽视了加强管理，为自身的发展带来了负面影响，使得自身发展陷入瓶颈。
一、何为高校安全稳定预警机制
1.高校安全稳定预警机制的概念
高校安全稳定预警机制是社会预警的一部分，社会预警，就是在社会发展的过程中，针对社会发展的具体情况，结合社会发展的客观规律，对可能会发生的恶性社会事件进行预判并提前制订对策，尽量从根本上回避社会恶性事件，对社会和平稳定发展有极大贡献。
由此我们可以得出，高校安全稳定预警机制是指在高校生活中，对高校中容易产生的影响校内生活稳定甚至社会安定的恶性事件的预判，同时提前确定解决理念，制订解决方略，尽量避免这一系列事件的发生。
2.对高校安全稳定产生影响的因素
当代学生就其群体的特殊性而言，他们大多关心时事政治，缺少对重大时事政治的判断能力。目前大学生就业形势十分严峻，如果学校不能及时解决学生的就业问题，就会为学校埋下不安定的种子。另外，大型自然灾害造成的人心不稳，也容易使学生产生焦虑等不良心理，对高校的安全稳定产生影响。
还有学生自身的因素，主要分为心理和生理两大方面。在心理方面，由于学生大多为独生子女，加之就业压力越来越大，大部分学校的心理卫生建设并不到位，导致部分学生心理存在问题。心理问题并不会明确地表现出来，难以预防。生理方面多指学生患病，如学生家族遗传病、癌症、大规模感染流行性疾病等急重症。
二、如何加强高校安全稳定预警机制
1.发挥预警机制的作用
首先必须有效发挥预警机制的作用，预警机制主要有预见、警示、减缓与化解四项功能。首先预警机制的首要功能是预见，即通过对校内生活各项情况的具体检测，结合国家制定的关于安全稳定的指标，对校内信息进行判定，通过观测这些信息与指标的关系，对校内恶性事件的发生做出预判。
在预见功能起到作用后，保卫工作人员已经预见到某些恶性事件发生的情况，就可以通过警示功能来提醒相关负责单位注意。
而相关单位在注意到后，应当及时采取措施，在恶性事件发展过程中及时将其控制，以免造成不可挽回的结果。而如果事态已经发展到难以控制的状态，相关单位则应尽量将其危害缩减到最小，不要让其影响进一步扩大，这就是减缓功能。
最后就是预警机制中最重要的化解功能，它也是预警机制的目的所在，很多恶性事件在其恶化之前都是可以被控制住的，如果保卫人员能够及时发现不稳定因素，将之解决，就可将恶性事件彻底化解。
2.发挥学生的主体作用
学生是校园生活的主体，如果高职院校内的学生安全管理工作全部依赖学校进行，而学生没有安全稳定预警意识的话，那么学校很多工作就难以得到有效率、有质量的开展。所以学校若想要从根本上降低恶性事件的发生概率，必须发挥学生的主体作用，组织学生进行安全稳定知识的学习，向学生普及维护校园安全稳定的意义，使他们能够自发地加入校园安全稳定工作中来。同时，要培养学生的安全稳定预警意识，教他们处理一些简单的校园安全稳定事件的方式与自我保护的方式，使学生在发现自己身边发生不良情况时，能够及时做出反应，减小恶性事件发生的概率并降低伤害。
三、结论
就目前的高职院校现状来看，各大院校的学生安全管理工作只是片面地依靠学校保卫部门，并没有调动起学生自我保护的意识，也没有发动学生配合学校保卫工作，这不仅不利于学校保卫工作效率提高，更重要的是不利于学生安全。因此，在当今的高职院校学生安全管理中，必须尽快建立安全稳定的预警机制，从根本上降低学生出现安全事故的概率。
参考文献：
[1]张谯宁.高职院校学生管理工作中的安全稳定预警机制研究[J].才智，2016（4）：13.
[2]陈天利，杨伟宾，李静波.高校学生管理工作中的安全稳定预警机制研究[J].学术界，2013（S1）：169-171.
[3]仲臻.高職院校学生危机管理预警机制完善性探讨[J].才智，2013（11）：180.
[4]王列富.高职院校学生教育管理预警机制探析[J].河南教育（中旬），2010（10）：29-31.