混凝土本构关系研究与发展趋势

来源 :江西建材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yztc_yztc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文中对混凝土本构模型进行了简单描述,介绍了新兴学科的研究成果,与混凝土材料相结合,建立适合在各种特殊环境下材料力学特性的模型,描述了相对模型的发展历史及背景。对一些混凝土模型经典的研究成果进行了概括,对混凝土本构关系的研究发展进行了梳理以及对问题进行了评述和建议,为后续对混凝土本构关系的研究提供了思路。
其他文献
丘陵山区地形复杂、路况条件差,一些农用移动转运装备难以进入,导致农产品和农用物资搬运困难,亟需一款具有导航定位精度高、自主控制能力强的自动化移动转运装备。因此,针对丘陵山区路线弯曲迂回、树木遮挡可能导致的卫星定位精度差、卫星定位信号失锁等问题,以实现履带式转运车辆在丘陵山区自主运行为目的,搭建履带式转运车实验平台,研究基于全球卫星定位(GNSS)、惯性导航系统(INS)和激光雷达的融合定位算法和履
本文从生物遗传学“基因”的视角,认为文化传承具有与基因传递类似的特征,即文化基因对文化系统具有控制作用。本文运用文献分析、实地调研、口述历史等研究方法对山西长治上党盆地南缘的荫城古镇文化基因进行梳理,构建了山西荫城古镇文化基因谱系,并从基因传承的视角提出山西古镇保护与发展的建议。
中国是农业生产大国,自农业农村部正式发布《“十四五”全国农业农村科技发展规划》以来,实现农业机械自主导航成为农业中降低劳动强度和提升作业效率及质量的关键。本文结合四轮驱动液压底盘技术和农业机械自主导航控制技术,对基于自主导航四轮驱动液压底盘进行研究,旨在通过该研究提高农业机械自主导航过程中的行驶稳定性和路径跟踪精度。主要进行以下几点研究:(1)本文主要以植保机功能需求设计了四轮驱动液压底盘总体方案
日本怪兽电影作为日本电影类型的标志之一,源自于日本民众对核辐射的恐惧心理,怪兽电影不仅在日本国内风靡一时,也影响到了好莱坞的电影创作。东宝公司作为日本怪兽电影的开创者,利用怪兽可怖的形象将日本的民族心理具象化,其间银幕中的怪兽也在不断地发生改变,这种变化象征着日本传统制片厂受市场因素的影响主动寻求出路。可是,作为日本电影标志之一的怪兽电影,对其讨论的结果往往将电影置于单一社会情感的话语下,而从电影
文明植根于人的实践的存在方式,表征着人类自身对美好生活的追求,这一概念的背后是一种启蒙主义的进步观念。文明既指人类社会发展的历史过程,也指人类社会发展所达到的历史成就,更重要的是表达了整个人类的社会存在的理想。但是,在人类文明的发展进程中,西方自身的文明概念却异化成了两种意识形态:作为殖民主义的意识形态和作为种族主义的意识形态。文明为西方推行殖民主义提供了合法性辩护,同时也成为论证其种族优越性的合
扶持人口较少民族发展政策2005年诞生至今已成为一项连续的重大公共政策,深刻影响着我国人口较少民族的发展。反思政策制定的缘由、实施过程,并对政策效果进行分析发现,这项公共政策的预期目标并未全部实现,影响政策效果的因素主要有政策目标与群众实际需求存在差异、人口较少民族地区资源缺口较大、没有充分考虑扶持对象的意愿等,在今后的政策制定和执行过程中要针对这三个因素做出适当调整。
矮化突变是香蕉无性繁殖后代中常见的表型变异之一,迄今,对引起香蕉矮化变异的调控机理的研究尚未获得十分清楚的认识。已有的众多研究结果表明,内源赤霉素是影响植物株高的重要激素之一,赤霉素生物合成途径中的关键酶编码基因的突变会导致植物矮化。为探究赤霉素生物合成途径中的关键酶基因在香蕉矮化中的分子调控机理,本试验以威廉斯B6(Musa AAA Group Cavendish Williams)野生型亲本及
新时期以来,中国学界一直有着强烈的学术本土化建构意识,而多学科学者围绕“礼俗互动”的持续讨论,则是其中值得关注的学术动向。礼俗关系是中国社会自身建构之根本,而“礼俗互动”则是中国社会礼俗关系中的基本面向,具有成为中国社会研究范式的学术潜力。近年来的“礼俗互动”研究,逐渐指向关于中国社会的总体性分析框架,并在三个层面显现出学术活力:第一,探究传统中国超稳定的社会结构与运行机制;第二,理解大一统观念何
<正>云莓,是一种生长在寒冷亚极地沼泽地区的匍匐草本植物的果实,其原产于北极及北温带近北极地区。云莓在生长过程中不断变色,生长期时外观为黄绿色,成熟后的果实多呈现为琥珀色。属于浆果类的云莓,尝起来甜中带点微酸,汁水丰沛,口感较为顺滑,尤其是熟透的云莓还会呈现出类似于奶油、酸奶的质地。
期刊
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布后,文化自信进入课标核心素养体系。文化自信在语文课程核心素养中的出现,强化了语文课程的育人地位,提升了语文课程的境界;文化自信在语文核心素养中的排序,重置了语文课程的内在逻辑,扩大了语文课程的格局;文化自信价值引领下的文化主题的确定,夯实了语文课程的内容基础,开阔了语文课程的视野。文化自信,对大语文课程观的确立起到了价值引领与现实支撑作用。