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随着教育的快速发展，学校管理内涵的不断扩展、外延不断延伸，加之超大规模学校的涌现，现代学校制度的引入，导致对学校管理的要求和层次迅速提高。与之相应的是教育界也相继提出了精细教育、精细化管理的理念，并在实践中进行了有益的尝试，这是教育改革向深层次推进的重要标志，也是向教育管理研究提出的新课题。鉴于目前该领域对其理论研究还处于起始阶段，本文拟从理论上进行一些探索，以抛砖引玉。