厄贝沙坦氢氯噻嗪分散片治疗原发性高血压85例临床研究

来源 :包头医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bechametop
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨厄贝沙坦氢氯噻嗪分散片治疗临床原发性高血压患者的疗效和安全性。方法:选择就诊的原发性高血压患者170例,随机分成研究组和对照组,每组85例。对照组患者给予硝苯地平缓释片20 mg治疗,1次/d,治疗组患者给予厄贝沙坦氢氯噻嗪分散片(每片含厄贝沙坦150 mg/氢氯噻嗪12.5 mg)口服进行治疗,1次/d,治疗前后测观察患者的肝肾功能、血脂、血糖、电解质等生化指标,记录用药期间临床症状、体征及血压的变化,同时随访患者一般情况变化。结果:24 h动态血压监测显示:两组患者在治疗前收缩压和舒张压的最大、最小值以及均值比较差异均具有有统计学意义(P>0.05),治疗后研究组显效43例,有效36例,无效6例,总有效率为92.94%,对照组患者显效35例,有效37例,无效13例,总有效率为84.71%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);治疗后焦虑、压抑、强迫、睡眠、工作状态方面两组均好于治疗前(P<0.05),但是研究组在生理状况、躯体症状、活力以及工作状态方面方面比较明显高于对照组(P<0.05);两组患者在治疗期间均未发生严重不良反应。结论:厄贝沙坦氢氯噻嗪分散片治疗原发性高血压患者疗效明显,服药方便、简单,患者用药依从性好,无明显不良反应,值得临床患者应用。
其他文献
Postoperative sleep disturbance is a common occurrence with significant adverse effects on patients including delayed recovery,impairment of cognitive function,
目的:脑外伤后常出现脑组织区域性缺血,为防治这种病理现象,通过局部应用山莨菪观察其对脑血流速度的影响。方法:10只家兔采用额顶骨骨窗成形后硬脑膜外打击法制作动物模型,损伤性质
采用顶空固相微萃取–气相色谱–质谱联用法测定絮用纤维中甲苯、乙烯基环己烯、1,3-丁二烯等29种常见有机挥发物的含量。样品在120℃平衡20min,然后固相微萃取30min,在250℃的
拔管期心血管反应主要表现为血压升高、心率加快,对于颅脑手术患者,除心血管反应外,还易出现脑压升高、颅内出血.将60例行颅脑手术的患者随机分为2组,在拔管期分别给予硝酸甘
建立液相色谱仪-电雾式检测器的校准方法。液相色谱仪电雾式检测器的校准主要包括仪器的泵耐压、泵流量设定值误差与稳定性、柱箱温度设定值误差与稳定性、仪器的基线噪声与
高等教育自学考试是一种教育制度与教育形式相统一的高教模式,就其性质集中体现在个人自学、社会助学和国家考试诸方面.但本质属性与普通高教并无区别.
当前,初中生写作文存在着要么无话可写,要么三言两语轻描淡写,要么说假话,说空话、套话的弊端。这种现象与新课标对学生的写作要求“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”
人类皆有情感,无论教师还是学生,没有情感,没有爱,也就没有教育,在教学中教师的情感可以激发学生的情感“亲其师、信其道”,学生在教学中,在文学作品中感受情感,并以此丰富学生的情感
数学教学是一个创新思维能力培养的过程,更是数学教学的核心问题。本文从五个方面,就创新思维能力培养谈具体做法。
积极开发利用培训资源,科学定位培训目标,坚持正确培训原则,形成鲜明培训特色,遴选高水平培训师资,实施以人为本培训,充分发挥参训者的主体作用,是中小学骨干教师培训工作取