论文部分内容阅读
PBL教案是学习的焦点,引导学生主动学习与独立思考的催化剂,直接影响着PBL学习的成败。如何保证PBL教案的质量,如何评判教案的水平,诸如此类的问题都需要我们建立规范的PBL教案准入机制,以确保学生能够获得最适合他们的优秀的PBL教案。本文就目前PBL教案现状、PBL教案的规范化,以及PBL教案的"三方"准入3方面内容加以阐释,供同道参考。