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运用Vandergrift和Goh设计的元认知意识调查问卷(MALQ)对200名非英语专业大学生进行问卷调查,结合听力成绩相关数据,用SPSS17.0统计软件对数据进行相关性分析。数据分析显示学生的个人知识、引导性注意和问题解决这三项元认知意识与听力成绩之间存在着显著的相关性。最后,笔者对大学英语听力教学中的元认知意识学习提出建议。