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摘要：美术史课程是高校绘画专业学生必修的理论课程，对于培养学生专业艺术理论素养具有重要作用。长久以来美术史的教学方法多以教师梳理、讲解美术史发展脉络和重要艺术风格为主，容易忽视学生的学习感受，难以调动学习热情。在教学实践中，通过换位思考，强调以调动学生的学习积极性为目标，对美术史课程的教学方式进行了较为明确的变革，将艺术案例、辅助阅读、对美术史线索进行思考的主动权交到学生手中，从而以互动形式展开美术史的全程教学，取得了令人满意的教学效果。