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在高中语文的教学过程中,往往以高考作文的要求作为教学的核心,而针对高考应试作文最能直观的体现为写作才能的就是作文的写作语言,结合本次评阅本校语文期中考试作文的实践活动和平时对于高中作文教学的一些思考从学生写作语言表达的几种误区当中,探寻能真正提升学生语文素养和文字能力的突破口,避免作文教学的庸俗化。