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校本教研成效的提升对于促进学校师资队伍建设,提高教育教学质量具有重要意义。基于场域理论的场域研修对改变当下校本教研低效的现状,提升教师研修积极性将起到一定的促进作用。场域研修以其风格各异的研修,环境、源自内需的研修内容、有共同愿景的参与人员形成一个有力量、有生气、有潜力的场域,从而吸引教师主动参与,人人深入其中,使校本教研的有效性得以持续提高。