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习题是数学课本的重要组成部分，其编排设置与教学同步，具有巩固知识、培养技能、启迪思维、测查评估等功能。分析新旧两种版本教材（普通高中课程标准实验教科书与全日制普通高级中学教科书）课后习题的设置特点，笔者认为，旧教材比较注重“双基”训练，而新教材则注重体现知识性、趣味性、能力性、
挖掘习题潜能培养学生能力
【摘 要】
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习题是数学课本的重要组成部分，其编排设置与教学同步，具有巩固知识、培养技能、启迪思维、测查评估等功能。分析新旧两种版本教材（普通高中课程标准实验教科书与全日制普通高级
【机 构】
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西宁市第五中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2013年11期
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