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教育评价是教育价值观念直接作用于教学实践的杠杆,因此教育评价理念的任何失当都不利于导向可持续发展之路.导向可持续发展的教育评价要以学生发展为本,将学生眼前学习与长远学习相结合,在评价学生掌握知识的同时,还应深入到对学生学力发展的评价.单一的团体评价参照标准是一种相互比较的尺度,缺点是显而易见的.