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改革考试模式是教学改革的重要组成部分，认识当前高职教育中考试模式存在的弊端，按照高职教育自身的特点和规律，构建适合我国国情的、可操作性的考试模式是本文的初衷。教学是一个动态的持续过程，本文提出的考试模式正是基于这一特点，将学习和成绩的积累融合在一起，并且按照课程的认知规律和能力形成特点，形成多元化的考试模式，并进行了有益的实践。