【活动内容】大班语言活动《家》
　　【活动目标】知识与能力：学习朗诵诗歌，认读关键词语“白云”“小鸟”“鱼儿”“种子”。方法与技能：借助多媒体课件理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。情感态度與价值观：（1）喜欢仿编诗歌，发展想象力及创造力。（2）初步具有热爱祖国的情感。（情感态度与价值观）
　　【活动重难点】重点：认读关键词语“白云”“小鸟”“鱼儿”“种子”，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律难点：根据诗歌的句式仿编诗歌
　　【活动准备】（1）知识准备：在日常生活中，引导幼儿了解家的含义。（2）物质准备：诗歌《家》多媒体课件、背景音乐、词语卡片、钢琴。（3）精神准备：学会《春天》小律动，会玩游戏《水果蹲》。
　　【活动过程】
　　一、开始部分
　　随音乐律动《春天》进入活动室（设计意图：为导入活动做好精神铺垫。）
　　二、展开部分
　　1、导入：春天到了，你看到了什么？你听到了什么？你好像闻到了什么味道？（设计意图：通过观察形象生动的多媒体画面，调动多种感官参与，让幼儿用完整的语言表述自己的所见所闻，初步感知画面，为学习诗歌内容做好铺垫，同时发展幼儿语言表达能力及想象力）
　　2、新授：教师：有几个调皮的小家伙找不到家了，看看他们是谁？我们一起帮他们找到自己的家吧。（1）送白云、小鸟、鱼儿、种子回家。（设计意图：通过多媒体课件动画演示，利用现代活动手段带给幼儿成功的喜悦。）（2）结合画面，逐句出示诗歌内容。（设计意图：根据画面，幼儿自由表述，引出诗歌内容）（3）配乐范读。（设计意图：通过教师声情并茂的诵读，让幼儿整体感知诗歌。）（4）幼儿尝试读，相机认读关键词。（设计意图：通过体验交流，回忆再现诗歌内容）
　　3、巩固：（1）游戏：开火车、XX蹲（设计意图：通过互动交流，进一步加深幼儿对关键词语的认读，玩中学，学中乐。）（2）唱诗歌（以幼儿熟悉的《小星星》旋律唱诗歌，以咏代读，对幼儿进行美的熏陶。）教师：我们刚才用轻轻的声音赞美了我们的家，我们还可以在音乐的伴奏下，带着动作一边歌唱一边赞美我们的家。
　　4、创编：蓝天上除了有白云还有什么？蓝天还是谁的家？（蓝天是太阳的家）......（幼儿合作探究，进行诗歌的仿编）
　　小结：我们一起把我们创编的诗歌读一读吧。蓝天是太阳的家，树林是松鼠的家，小河是螃蟹的家，泥土是小草的家，幼儿园是我们的家。