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【摘要】本文通过对语言学习中语法测试类型的分析，给广大英语学习者在英语语法测试方面以一定的启示。
【关键词】语法 语法测试
语法测试是语言测试的主要形式之一。虽然它测试语言学习者认知和使用正确语法的能力，但并不能完全测试他们使用语言来表达意思的能力。也有人认为基本的语法知识是语言表达能力的基石，因此语法测试在语言课程中发挥着重要的作用。
一、多项选择
测试语法知识最常用的方式是多项选择。这种测试易于分级并能迅速覆盖大量的语法点。最常见的形式是测试者给被测试者一个句子及四个到五个单词短语选项，句子不完整，有一个空白处，被测试者需从选项中选出一项或多项来正确地完成句子。例如：Because my mother was sick， I __ to go home last week. a）Had b）have c）has d） hadn’t 这类型的题目有时会使用一个小对话，一个人挑起话题，另一个人回答。例如，‘I think that tuition is much too high here.’ a）I do so. b） Do I so. c） I so do. d） so do I. 使用多项选择来测试语法的另一个形式是从四个或五个选项中选出一项与题目意思相同的。这种方式即测试了阅读理解又测试了语法。
二、改错
改错是语法测试的另一种形式。测试者给出四个单词或短语，被测试者需找出有错的一个，有时还需要进行更正。被测试者写作中出错的地方是这类测试的很好来源。例如：a） Most of students b） that believe they c） should be getting better grades d） than they are.
三、排序
这类测试用来测试被测试者的语序知识。传统的方法是给出四个选项，每个选项代表一个语序，例如：I wonder how she knows ___ a）how it costs much b）how much it costs c）it costs how much d）it how much costs；另一种方法是测试者给出四个单词，要求被测试者排序，例如，I wonder how she knows ___ a）how b）it c）much d）cost；或者要求被测试者按照正确的顺序写出句子，I wonder how she knows ___ . How/it/much/costs类似的方法还可用于对句子顺序的测试，要求被测试者按顺序排列句子。这种测试可以用来测试被测试者的衔接手法等知识点。
四、完成句子
这种测试要求被测试者填写句子空白。例如，Give the book to __ woman in the blue dress.从语法测试的角度出发，填入空白处的词应为虚词，如冠词和介词。（‘完成句子’测试阅读能力及词汇知识，不是使用实词的能力。）‘完成句子’不仅测试了被测试者认知句子的能力，还测试了他们组织句子的能力。这种方法的缺点是答案 会不止一个，比较主观，测试者需要判断答案正确与否。比起使用不连贯的句子，使用连续的句子会降低一空多答案的情况，但完全杜绝这种情况是不可能的。虽然这种测试测试了更现实的情况，但判卷子的难度加大了，所以它不太适合大规模的测试场合。如果老师想在教室里帮助学生增强语法知识，这种方法倒不失为一种选择。
五、转换句型
另一种语法测试形式是句型转换。在这个测试中，测试者给出两个句子，第一个句子完整，第二个句子不完整，被测试者要求根据第一个句子，在不改变意思的前提下，完成第二个句子。例如，1， Jim hasn’t been home in a long time. It’s been a long time __ 2， I don’t need to go t the grocery store this week. It isn’t __ 3， It is difficult to study when it is so noisy. Studying __. 这种测试还有变通形式，测试者会在引导转换句子的单词下划线，或者提供新句子中的一个单词。例如，I don’t need to go to the grocery store this week. （necessary）同‘完成句子’一样，这种形式给判卷子带来了困难。另外，至于被测试者是否知道何时使用转换了句型的句子，这种方法也无从知晓。例如，被测试者能够完美地将主动语态的句子转换为被动语态，但却不知道何时使用被动语态。无论如何，转换句型仍不失为测试语法的有效形式之一。
六、词形转换
这种测试形式测试被测试者的词形知识。测试者给出一个句子和一个单词，被测试者需要转变单词的词形，填入句子，完成句子。例如，1， I have never __ to Australia. （be） 2， I will be with you ____， （moment）
七、句子组合
句子组合是语法测试的一种形式。例如，I met a man. The man went to the same high school I did. I met a man who went to the same high school I did. 这种测试能完美地测试被测试者连词，从句等的掌握情况，但较为繁琐，适合小规模的专题测试和课堂练习。
语法测试是有限的，不一定说明被测试者能在真实环境中自如运用语法知识。就语法测试而言，测试者应考虑批改难易程度，控制程度和现实程度等因素。
【关键词】语法 语法测试
语法测试是语言测试的主要形式之一。虽然它测试语言学习者认知和使用正确语法的能力，但并不能完全测试他们使用语言来表达意思的能力。也有人认为基本的语法知识是语言表达能力的基石，因此语法测试在语言课程中发挥着重要的作用。
一、多项选择
测试语法知识最常用的方式是多项选择。这种测试易于分级并能迅速覆盖大量的语法点。最常见的形式是测试者给被测试者一个句子及四个到五个单词短语选项，句子不完整，有一个空白处，被测试者需从选项中选出一项或多项来正确地完成句子。例如：Because my mother was sick， I __ to go home last week. a）Had b）have c）has d） hadn’t 这类型的题目有时会使用一个小对话，一个人挑起话题，另一个人回答。例如，‘I think that tuition is much too high here.’ a）I do so. b） Do I so. c） I so do. d） so do I. 使用多项选择来测试语法的另一个形式是从四个或五个选项中选出一项与题目意思相同的。这种方式即测试了阅读理解又测试了语法。
二、改错
改错是语法测试的另一种形式。测试者给出四个单词或短语，被测试者需找出有错的一个，有时还需要进行更正。被测试者写作中出错的地方是这类测试的很好来源。例如：a） Most of students b） that believe they c） should be getting better grades d） than they are.
三、排序
这类测试用来测试被测试者的语序知识。传统的方法是给出四个选项，每个选项代表一个语序，例如：I wonder how she knows ___ a）how it costs much b）how much it costs c）it costs how much d）it how much costs；另一种方法是测试者给出四个单词，要求被测试者排序，例如，I wonder how she knows ___ a）how b）it c）much d）cost；或者要求被测试者按照正确的顺序写出句子，I wonder how she knows ___ . How/it/much/costs类似的方法还可用于对句子顺序的测试，要求被测试者按顺序排列句子。这种测试可以用来测试被测试者的衔接手法等知识点。
四、完成句子
这种测试要求被测试者填写句子空白。例如，Give the book to __ woman in the blue dress.从语法测试的角度出发，填入空白处的词应为虚词，如冠词和介词。（‘完成句子’测试阅读能力及词汇知识，不是使用实词的能力。）‘完成句子’不仅测试了被测试者认知句子的能力，还测试了他们组织句子的能力。这种方法的缺点是答案 会不止一个，比较主观，测试者需要判断答案正确与否。比起使用不连贯的句子，使用连续的句子会降低一空多答案的情况，但完全杜绝这种情况是不可能的。虽然这种测试测试了更现实的情况，但判卷子的难度加大了，所以它不太适合大规模的测试场合。如果老师想在教室里帮助学生增强语法知识，这种方法倒不失为一种选择。
五、转换句型
另一种语法测试形式是句型转换。在这个测试中，测试者给出两个句子，第一个句子完整，第二个句子不完整，被测试者要求根据第一个句子，在不改变意思的前提下，完成第二个句子。例如，1， Jim hasn’t been home in a long time. It’s been a long time __ 2， I don’t need to go t the grocery store this week. It isn’t __ 3， It is difficult to study when it is so noisy. Studying __. 这种测试还有变通形式，测试者会在引导转换句子的单词下划线，或者提供新句子中的一个单词。例如，I don’t need to go to the grocery store this week. （necessary）同‘完成句子’一样，这种形式给判卷子带来了困难。另外，至于被测试者是否知道何时使用转换了句型的句子，这种方法也无从知晓。例如，被测试者能够完美地将主动语态的句子转换为被动语态，但却不知道何时使用被动语态。无论如何，转换句型仍不失为测试语法的有效形式之一。
六、词形转换
这种测试形式测试被测试者的词形知识。测试者给出一个句子和一个单词，被测试者需要转变单词的词形，填入句子，完成句子。例如，1， I have never __ to Australia. （be） 2， I will be with you ____， （moment）
七、句子组合
句子组合是语法测试的一种形式。例如，I met a man. The man went to the same high school I did. I met a man who went to the same high school I did. 这种测试能完美地测试被测试者连词，从句等的掌握情况，但较为繁琐，适合小规模的专题测试和课堂练习。
语法测试是有限的，不一定说明被测试者能在真实环境中自如运用语法知识。就语法测试而言，测试者应考虑批改难易程度，控制程度和现实程度等因素。