以家庭为中心的产科优质护理对产后抑郁的影响

来源 :健康女性 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iobject
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目的:研究以家庭为中心的产科优质护理对产后抑郁的影响.方法:将我院80例妇产科产妇作为主要分析对象,选取时间为:2020年6月-2021年3月,使用对比分析方法,以观察组和对照组为本研究小组名称,依据随机数字表法进行分组,分别将80例患者分入2组,分别使用常规护理、以家庭为中心的优质护理,在研究期间统计患者的相关资料,重点记录患者护理满意度、情绪评分.结果:运用以家庭为中心优质护理的观察组产妇护理满意度为95%,明显高于对照组产妇护理满意度75%,组间差异显著(P<0.05).结论:本次研究对产妇实施以家
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目的:分析冠心病合并心衰患者给予参附注射液治疗后改善心功能及心率变异性的效果.方法:对照组为常规改善心功能药物治疗,同期观察组则加用参附注射液治疗.结果:治疗前2组的SDNN、RMSSD对比P>0.05,治疗后,P<0.05;治疗总有效率,观察组vs对照组:97.30% vs 86.49%,P<0.05.结论:对于冠心病合并心衰患者通过给予参附注射液可取得确切疗效,并可有效改善其心率变异性.
目的 探究小儿护理安全管理中应用细节管理的效果.方法 从我院儿科2020年1月—12月收治的患儿中选取126例,随机均分为两组:对照组(常规护理)和研究组(细节管理),比较两组临床应用价值.结果 研究组护理总有效率和护理维度评分均明显更优(P<0.05).结论 小儿护理安全管理中应用细节管理,临床应用价值更高.
目的:分析多B值DWI对妊娠晚期胎盘植入诊断评价及植入分级的临床意义.方法:根据自愿原则均分70例妊娠晚期胎盘植入产妇,分别给予常规磁共振T2加权成像、多B值下的磁共振弥散加权成像,对比不同诊断效果.结果:常规磁共振T2和多B值下的磁共振弥散加权成像的Ⅰ级胎盘植入阳性检出率无统计学对比意义(P>0.05).相比常规磁共振T2加权成像的Ⅱ级胎盘植入阳性检出20.00%、、Ⅲ级胎盘植入阳性检出率42.86%,多B值下的磁共振弥散加权成像Ⅱ级胎盘植入阳性检出率54.29%、Ⅲ级胎盘植入阳性检出率71.43%均明
目的:总结分析检验血清乳酸脱氢酶水平在血液病患者中的临床应用价值.方法:A组研究对象选择我院2019年2月~2021年4月期间收治的370例血液病患者,B组研究对象为同期健康体检者100例.结果:①A组LDH平均值(552.3±13.8)U/L明显高于B组LDH平均值(132.3±15.5)U/L,差异明显(t=262.8623,P<0.05);②A组患者治疗后LDH平均值(159.3±18.2)U/L明显低于治疗前水平(552.3±13.8)U/L,差异明显(t=330.9720,P<0.05).结论:
羊脑包虫病是由多头囊尾蚴引发的疾病,病虫多在宿主脑和脊髓寄生,会随着粪便排出体外,具有地方性流行特征.该病无季节性,但以春季发病率较高.羊脑包虫病多发于1周岁以内的小羊,因其具有传染性,目前还成为大规模养羊户的首要防治疾病.发病初期若能及时干预愈后效果较好,若失治则会导致病情加重甚至羊羔死亡,给养殖户造成一定损失,故必须加强本病防控.
目的:研究在儿科门诊护理中运用护理沟通技巧的临床应用价值.方法:此次研究病例筛选为我医院儿科门诊收治的80例患儿,将所纳入的病例通过随机数字表法分成观察组与对照组,每组中的人数为40例,对照组患儿采取常规护理,观察组则添加护理沟通技巧干预,将最终护理效果进行对比.结果:护理干预后与对照组指标比较显示,观察组护理质量得到显著提升,患儿的焦虑情绪和依从性均得到显著改善,护理期间发生的不良事件较少,最终患儿家属对护理满意度评分较高(P<0.05).结论:对儿科门诊护理管理中开展护理沟通技巧干预,能够进一步提升护
目的:分析花红颗粒与阿莫西林克拉维酸钾联合治疗慢性盆腔炎的效果.方法:使用随机数字表将我院2019年5月~2020年4月期间收治的慢性盆腔炎患者76例分为两组,其中,对照组38例使用阿莫西林克拉维酸钾治疗,观察组在其基础上,增加使用花红颗粒治疗,对比两组患者治疗效果、中医症候积分、C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子(TNF-α).结果:观察组临床治疗有效35例,有效率为92.11%;对照组治疗有效28例,有效率为73.68%;有统计学意义(P<0.05);观察组经过治疗后,中医症候积分在第一疗程和第二疗程
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近年来,养殖生产技术随着计算机科学以及信息技术的进步而突飞猛进,5G时代的到来,以及智能化和自动化技术的不断发展,为生猪饲养系统的设计增添了更多的功能.而一系列自动化的技术也为这些功能的实现提供了基础和保障,因此,在设计生猪饲养管理系统的过程中,巧妙的运用现代化和自动化的技术,能实现生猪饲养各个环节的自动化管理,从而提高生产效率,满足社会对肉类食品的现实需要.
目的 分析在重症临床护理的带教过程中采用循证护理联合案例教学法对学生各项成绩及思维的影响.方法 入组对象为重症医学科2019年7月至2021年6月的140例护理实习生,按照实习的先后顺序分为对照组(70例,采用传统教学法)与试验组(70例,采用传统带教加循证护理加案例教学三联的教学模式),入组学生的实习周期均为6周.按分组情况比较分析学生的成绩及思维.结果 与对照组比较,试验组学生的理论成绩和操作技能成绩明显较高;教学后两组学生开放思想、系统化能力、批判思维自信心均较教学前升高,且试验组学生升高幅度较大(