【摘 要】
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对2000-2016年云南省义务教育数据进行标准化处理并选用熵值法确定指标权重,应用耦合模型测度出义务教育阶段教育质量与教育规模耦合协调度指数,基于无偏GM(1,1)预测模型科学
【机 构】
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云南师范大学 地理学部,云南 昆明 650500
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对2000-2016年云南省义务教育数据进行标准化处理并选用熵值法确定指标权重,应用耦合模型测度出义务教育阶段教育质量与教育规模耦合协调度指数,基于无偏GM(1,1)预测模型科学预测出2017-2022年云南省义务教育阶段耦合协调发展指数与等级.研究结果表明:2000-2016年云南省义务教育阶段两个子系统的耦合协调等级可分为中度失调、低度协调、中度协调.
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