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目的:分析PBL结合CBL教学法在临床实习教学中的应用价值.方法:选取本院收治的86例临床实习生,所有实习生的收取时间(2016年1月2日-2017年1月5日),电脑随机分为观察组一组(43例实习生)、对照组一组(43例实习生),分别实施PBL结合CBL教学法以及常规教学法.结果:观察组实习生临床技能(95.21±1.15)分、病历书写(90.15±1.45)分、病史检查(85.11±1.24)分、专业基础理论得分(86.25±1.27)分显著高于对照组(P<0.05).结论:通过对实习生进行PBL结合CBL教学法后,取得显著的效果,具有较高的应用价值.