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“教什么”比“怎么教”更重要,“文学性传记”教学问题主要在于教学内容的抉择。“文学性传记”具备“真实”的本质属性和“文学”的个性特征,教师应先紧扣体式明确教学方向和内容,再设计相应的教学程序和细节。
“文学性传记”教学内容的确定和呈现——以《美丽的颜色》为例
【摘 要】
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“教什么”比“怎么教”更重要,“文学性传记”教学问题主要在于教学内容的抉择。“文学性传记”具备“真实”的本质属性和“文学”的个性特征,教师应先紧扣体式明确教学方向
【机 构】
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江苏省无锡市梅里中学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2020年3期
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