【摘 要】
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以西北地区职业院校的双文化背景的大学生为研究对象,探讨辩证性自我与心理适应之间的关系。结果表明:(1)辩证性自我的认知改变维度、行为改变维度与心理适应的自尊、主观幸
【基金项目】
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2020年甘肃省高校创新基金项目“疫情影响下的高职大学生心理压力、心理韧性与心理安全感的关系研究”(2020B-341)阶段性成果
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以西北地区职业院校的双文化背景的大学生为研究对象,探讨辩证性自我与心理适应之间的关系。结果表明:(1)辩证性自我的认知改变维度、行为改变维度与心理适应的自尊、主观幸福感、生活满意度、焦虑、抑郁、孤独感各维度均存在显著负相关。(2)认知改变是自尊、主观幸福感、焦虑、抑郁、孤独感的负向预测因素,行为改变是主观幸福感、生活满意度、焦虑、抑郁、孤独感的负性预测因素。实践中倡导双文化者关注母族文化与另一文化的相通之处,能够降低双文化者的辩证性自我的程度,促进其形成统一的自我概念以增强心理适应,提高其心理徤康水平。
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