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目的探讨基于案例的心电图谱教学在住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2019年7—12月在本院心内科轮转的规培学生60名作为研究对象,随机分为实验组和对照组两组,每组各30名。实验组实行基于案例的心电图谱教学模式,对照组实行传统教学模式,对比两组规培生综合考试成绩以及自我评价效果。结果实验组规培学员的心电图理论、心电图操作和病例分析判读均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组规培学员在激发学习兴趣、提高操作能力、提高解决问题能力、强化理论知识点以及提高自主思考能力均优于对照组,差