基于任务驱动和MOOC学习的开放大学教师研修模式探索与研究

来源 :高教探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panzx777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“互联网+”时代,教育教学方式方法正面临着大的变革,教师的工作任务正从承担课堂面授教学逐步转向在线课程设计、开发制作和课堂教学辅导等。作为成人高校的运用新技术进行在线教学的开放大学教师,应该更加重视新技术的学习和运用,利用学校和团队的力量,在给定的任务驱动下,通过MOOC开展学习,从而更好地完善自身的知识结构,提高教学设计和开发制作在线课程的技能,更深入地开展教学研究,提升服务大众的教学水平。这是我们提出的基于任务驱动和MOOC学习的开放大学教师研修模式。
其他文献
近日青海省海西州冷湖基地举行了30万t钾镁肥投产庆典仪式,标志着除青海盐湖集团以外中国又一个百万t级钾肥项目启动。该项目是规划中的滨地百万t钾肥工业园区的重点项目。
本研究从OBE(Outcome Based Education)研究的观点出发,将"985"高校T大学本科毕业的卓越校友作为研究对象,对政界、学术、企业三类卓越校友大学时期的学习成绩班级排名进行研究,
本文将图书馆参与文献信息资源共享的困境大致分成三大类型:①小馆与小馆之间的博弈;⑦大馆与大馆之间的博弈;③大馆与小馆之间的博弈。对我国文献信息资源共享的困境进行了深入
2009年10月25日,江苏省高新技术企业密友集团有限公司与中国科学院上海高等研究院在江苏省昆山市举行了正式合作挂牌仪式。双方就联合创建科技公司、加强纳米技术开发应用、智
当前,创新意识、创新思维和创新能力已成为世界各国经济发展和社会进步的其中决定因素。创新教育是培养医学生创新意识、创新思维和创新能力的桥梁。我们以"课程(Courses)—设计
采用文献计量学方法,对1989年~2003年间科技查新研究论文发表时间、发表刊物、文献作者、作者机构以及文献主题内容等方面进行了统计分析,对我国科技查新研究情况进行了讨论和
在医学教学中,诊断学教学既是一项基础性学科,也是一项技术性学科。诊断学所涉及的知识较多,长期以来受到传统教学模式的影响,导致诊断学教学质量难以提升,教学效率较低。为
研究了钠化膨润土对Cr^6+的吸附行为.考察了溶液中Cr^6+的初始质量浓度、吸附剂用量、pH、搅拌时间、温度、粒度等因素对膨润土吸附的影响。结果表明,钠化膨润土对于Cr^6+的吸附在
摘 要:课程是实现人才目标培养的基本途径,高职人才培养的核心任务是课程设置及课程模式的建设与改革。为适应社会经济发展需要,不断实现以就业为目标的职业教育观,高职人才培养的课程设置要以职业教育课程开发的系统法为原则,课程目标必须具有定向性,强调基础课程教学的应用性,专业课程教学的整体性与过程观,实现实践教学的连续性和渐进性。本文对我国高职院校服装专业过去的课程体系进行了深入分析,针对其存在的问题,根
煅烧处理过的高岭土经水热反应后得到纳米级莫来石复合晶体,TEM观测到其晶粒发育良好.XRD分析主晶相为莫来石. TG-DTA测试结果表明:复合纳米晶的热稳定性好.实验中还探讨了水