【摘 要】
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目的 培养学生独立思考和分析与解决问题的能力,提高教学质量.方法 以25名2008级医学检验本科生为研究对象实施基于案例的“以问题为基础的学习”(Problem-based learning,PB
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目的 培养学生独立思考和分析与解决问题的能力,提高教学质量.方法 以25名2008级医学检验本科生为研究对象实施基于案例的“以问题为基础的学习”(Problem-based learning,PBL).教学步骤分为课前动员、提出问题、自学解疑、课堂讨论、点评总结5个阶段.采用问卷调查评价教学效果.结果 学生认为,自身的学习积极性(83.3％)、自学及获取文献信息能力(79.2％)、分析与解决问题能力(79.2％)、临床思维与推理能力(79.2％)得到明显提高；对采用基于案例的PBL教学满意率达95.8％.结论 基于案例的PBL取得较好教学效果,值得推广.
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