【摘 要】
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为了具体落实教育部相关文件精神，中国高校陆续把《Organizational Behavior》等专业基础学科开设成为双语课程。但是，由于《Organizational Behavior》学科的边缘性、抽象性、
【基金项目】
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本文是四川师范大学校教改项目《双语教学组合模式：“Seminar研讨式教学法”和“模拟团队训练”在双语课程《Organizational Behavior》中的应用》阶段性成果之一.
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为了具体落实教育部相关文件精神，中国高校陆续把《Organizational Behavior》等专业基础学科开设成为双语课程。但是，由于《Organizational Behavior》学科的边缘性、抽象性、综合性和实用性，加上又是双语授课，使得在具体教学实践中出现诸多问题，教学改革迫在眉睫。基于此，深入探讨问题所在，并结合实际教学经验提出解决问题的办法将成为本文研究的重点。
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