【摘 要】
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上个世纪末,生物学尤其是分子生物学取得了飞速发展,因此本世纪被称作"生物学世纪".也正因为此,今天的中学生物学教学正进入一个崭新的历史时期.各种新的教育理念与模式、新
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上个世纪末,生物学尤其是分子生物学取得了飞速发展,因此本世纪被称作"生物学世纪".也正因为此,今天的中学生物学教学正进入一个崭新的历史时期.各种新的教育理念与模式、新的教材与教法纷纷出现,使我国的生物学基础教育改革呈现出一派繁花似锦的局面.但是繁荣的背后也隐藏着一定的危机,因为在各种各样被人们广泛宣传和接受的改革主张和措施中,有一些是缺乏深入的理论思考和充分的实践检验的,它们已经影响到生物学基础教育改革的效果和整个基础教育的质量.为此,本文就生物学教学的过去及今天所存在的一些问题作一探
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