【摘 要】
：
“魏绛和戎”是春秋时代晋国文化史上光辉的一页,受到千古颂扬。唐代大诗人杜甫《投赠哥舒开府翰二十韵》诗中赞道:“廉颇仍走敌,魏绛已和戎。”吴融的《金城感事》诗也赞:“
论文部分内容阅读
“魏绛和戎”是春秋时代晋国文化史上光辉的一页,受到千古颂扬。唐代大诗人杜甫《投赠哥舒开府翰二十韵》诗中赞道:“廉颇仍走敌,魏绛已和戎。”吴融的《金城感事》诗也赞:“百年独有伊川叹,五利宁无魏绛功。”从诗人的赞颂,不难看到魏绛和戎在中华民族文化史上产生了多么巨大的影响。魏绛是春秋中叶前后晋悼公时人。他的祖先与周同姓,始祖为毕公高。据说,武王灭商后,毕公高被封于毕,故为毕姓。毕公高后裔叫毕万,即魏绛曾祖父,晋献公时作大夫,是献公的重臣。当时,晋献公大举扩张兼并,先后吞灭了霍、耿、魏等16个小国,毕万因有功被封
其他文献
前几天翻阅语文报刊，见一篇《美国的作文教学》，要求调查家里除自已以外的三代人，并分别介绍他们的年龄、职业、身体状况、兴趣爱好、事业成就等等。我以前看过类似文章，是布置学
郭子仪,祖籍山西汾阳.唐则天帝神功元年(697)生于华州郑县.卒于德宗建中二年(781),享年85岁.始以武举异等补左卫长史,累迁至朔方节度使、天下兵马副元帅、兵部尚书.史称:郭令
体育是随着人类社会的发展而产生并发展起来的。人类在劳动活动中,逐渐形成了最初的体态。在社会发展中,人的身体活动又同娱乐、宗教、战争等现象结合,使原始的形态不断演变
笔者最近有幸拜读了《沧桑》1994年第2期刊登的题为《“慈禧是长治人一说”质疑》(以下简称“质疑”一文)的文章,读后不经思考,觉得该文作者讲的一些问题似乎还有点道理;但稍
《黄河颂》以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现了黄河儿女的英雄气概，是朗读教学的好教材——通过朗读，学生能充分感受其意蕴。
一、过度强调阅读的自主性。弱化了教师的引导性 就某一具体的文本，教师为了体现阅读的自主性，往往在设问中讲究开放度或非指向性，力求让学生多层面、多角度地去思考。我们常常
李蓼源是著名的民主党派人士,是中国共产党的诤友,现任全国政协常委、民革中央常委、山西省人大常委会副主任、民革山西省委员会主任委员、山西社会主义学院院长。 (一) 李蓼
九年制义务教育课本初中《语文》第二册（人民教育出版社，2001年4月第1版）第六单元《愚公移山》中，文末一句是：“自此，晋之南，汉之阴，无陇断焉。““陇断”，文下的注解为：即垄断，高而不相
体验性综合学习，是指在参透课文的基础上，借助于角色吟诵、改编、表演、品评等转换活动，在转换性的体验中加深对抽象文字的理解，对其中意蕴的感悟。本单元“杀身以成仁”，“舍生而
作文教学是语文教学中至关重要的一环，最直接关涉学生能力的培养和创造性的开发。做得好，会植起一棵棵智慧之树，开满鲜艳花朵，结满芳香硕果；做得不好，则学生一上作文课没兴趣，一写作