试论校长的人际交往与学校内聚力的形成

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本文探讨了学校内聚力形成的主要因素,认为校长是其往动机、健全的交往心理以及交往艺术都会对内聚力的形成产生影响,而在校长与学校群体或个体成员交往过程中,偏见和人情因素是干扰的两个主要因素.
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