【摘 要】
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经过五年的探索、实践、改革、发展,我校逐步形成了一套符合学生课余体育活动特点,充分发挥体育教育功能的工作体系。课余体育活动包括普及与提高两个方面,二者互相作用又自
【机 构】
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大连理工大学体育教学部主任、副教授
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经过五年的探索、实践、改革、发展,我校逐步形成了一套符合学生课余体育活动特点,充分发挥体育教育功能的工作体系。课余体育活动包括普及与提高两个方面,二者互相作用又自成系统。作为课余体育活动的提高方面,校课余运动队植根于广泛的群众性课余体育活动,又能为基层活动的开展起示范、引导作用。经过几年的实践,已逐步形成了一整套行之有效的管理办法和运行机制,取得了较好的成绩。限于篇幅,本文仅就课余体育活动中的普及工作方面做一总结。普及性的课余体育活动是一种群众性活动。国家教委三令五申,要求学生每天参加一小时的课余锻练。但
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