有些中国家长只重视考试分数，而忽视了家务劳动教育，造成有些孩子到了大学还不会自己洗衣服，不会自己做饭，缺乏基本的生存能力，成为生活的“残疾者”。西方教育专家研究得出结论：不论知识水平、家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动的人到了中年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了大多不能吃苦，独立生存能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从一开始就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期的劳动训练，让孩子做力所能及的事情，这将使其终身受益。
　　一、做家务有利于促进孩子的身心健康
　　劳动，可以培养孩子的动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。同时，劳动中孩子的双手都得到了锻炼，改善呼吸和血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，从而有利于大脑的发育。
　　孩子参加家务劳动也有助于构建和谐亲子氛围。孩子分担家务劳动后，亲身体验到家务的繁重与琐碎，切身体会到父母终日辛劳的不易，从而会更加珍惜现在所拥有的，而且会懂得关心父母，体贴父母，孝敬父母。这样孩子对父母的抱怨、抵触就会减少，而且在日常的共同劳动中还会增加孩子对父母的信赖和感情，从而构建了一种融洽、和谐、欢乐的亲子气氛。
　　二、做家务有利于提高孩子的自立能力
　　自立能力被称为众多能力之首，因为自立是人的成长过程中最重要的环节。有了自立能力的人，才懂得独立思考，才能够在遇到问题的时候做出自己的选择；有了自立能力的人，才能够具有创造精神，才能够做出与众不同的事情。然而，现在有的家长，由于过分溺爱孩子，舍不得让他们做一点事；也有的家长把孩子的智力培养看作是最重要的，其余则是小事一桩。然而，他们并没有想到这样做的结果会使孩子缺乏自理能力，养成懒惰、无自制能力的恶习。如何培养孩子的自立能力，让孩子独立成长？笔者建议让孩子学做家务。
　　劳动可以培养孩子动手的习惯，掌握简单的劳动技能技巧，培养生活自理能力。凡是有利于培养孩子自理能力的事，如整理玩具与文具、帮助父母拿报纸、摆碗筷、搬座椅等，父母都应该让孩子动手做，从而帮助他们积累自理生活的经验，让孩子感受自己的成长，逐渐树立自立意识。
　　三、做家务有利于提升孩子的非智力因素
　　让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法就是给孩子布置一些适合他们做的家务劳动。多让孩子做家务，有利于孩子非智力因素的发展。孩子做家务有利于正确情感、意志、性格、需要、动机、信念、理想、世界观等个性品质的形成。做家务首先提升的就是孩子的责任心，当一件家务交给他们做时，他们会主动积极地想办法去做，克服遇到的困难，坚持做完。一个没有责任心的孩子长大成人后怎能尽职尽责地去工作呢？怎能委以重任呢？
　　现在的孩子在家衣来伸手、饭来张口。造成这样的局面主要是因为父母对孩子做家务有两种矛盾的心态：一方面，父母希望孩子做家务；另一方面，父母又不能接受孩子做家务所带来的麻烦和安全隐患。每一个父母只能陪孩子一时，不能陪孩子一生一世，孩子总有一天需要独自面对、独自处理自己的生活。所以，他们在成长的过程中需要积累、储备这样的能力和经验。从小就做家务的孩子往往比不做家务的孩子长大以后更懂得如何照顾好自己。他们从小就懂得做好一件工作是多么有价值，每完成一项工作是多么让人快乐。
　　四、做家务有利于提高孩子的动手能力
　　教育家陶行知写过一首诗，其中有这样一句话：“人有两件宝，双手和大脑。双手能做工，大脑能思考。”在生活中，人的手和脑是同等重要的，而手与脑又是密切联系的，动手的活动能力能使人的大脑聪明。动手能力主要表现为灵活，手眼协调。如何提高孩子的手眼协调与动手能力？日常的家务劳动就是训练孩子手眼协调与动手能力最好的活动。
　　总之，孩子通过参加家务劳动使各方面得到锻炼，一方面可以培养他们的劳动观点、劳动技能、劳动习惯，另一方面可以有利于促进孩子身体发育、心理健康、智力发展，使他们具备坚强的意志和克服困难的毅力和勇气。真正懂得教育方法的父母都注重从小让他们的孩子做点家务，这样的孩子成年以后，往往身体比较健康，生活得也很幸福。家务劳动是一个大课堂，有许多需要孩子去体验、去领会、去学习的东西，尽早地让孩子领悟其中的奥秘、掌握生存的技能。年轻的父母们，让孩子在家务劳动中成长吧！