【摘 要】
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本研究以环境工程为例,结合河南科技大学专业英语教学的实际情况,针对当前专业英语教学中存在的诸如学生学习动因不足,教学设置不合理,考核方式及教学手段与内容需要完善等的
【机 构】
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河南科技大学化工与制药学院,西门子关国分公司油气部门,河南科技大学外国语学院
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本研究以环境工程为例,结合河南科技大学专业英语教学的实际情况,针对当前专业英语教学中存在的诸如学生学习动因不足,教学设置不合理,考核方式及教学手段与内容需要完善等的问题,提出了一种以学生为主导,教师重在引导的教学方式,充分利用校内与MOOC（大规模开放式网络课程）资源,充实教学内容,丰富教学手段、改革考核方式,强化学生的自主学习能力,为工科专业英语教学的开展提供了一种新思路。
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