试论道德教育的二重性

来源 :黑龙江高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiwang452
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道德教育蕴涵有两种属性:道德规范与个体发展,前者体现对人的约束功能,后者指在道德实施过程中主体自身修养的完善和人生价值的提升;二者相辅相成,不可偏废。但在我国过去的道德教育中,却不自觉地忽略了个体发展的功能,影响了道德规范的实施与道德修养的提升。要解决这些问题,藐必须发挥道德实施主体的自觉能动性,在实现自身发展、完善人格修养的同时实现其道德规范。
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