＜正＞ 笔者于1979年在农村巡迥医疗时,一老农妇姚德秀授此验方,经临床验证8例,全部见效。方药与用法:临用挖取臭牡丹根,去其中心木质,取根皮6～10克,洗净,剁成细末,调入鸡蛋一个,按常规煎炒法（荤素油均可,根据口味放盐）,每日服1次,连服3～5次获效。一般服食后均未发现胃肠道不适或其他副作用。服食期间忌食豆类、生冷等物（系老妇人嘱）。勿同时服解表发汗药。臭牡丹为马鞭草科赪桐属植物,学名Cler
在幼儿身心发展和成长过程中，与家庭和幼儿园接触最多，新时期背景下，强化家园共育，更有利于幼儿的全面健康发展，同时也有助于幼儿教育质量的提升，基于此，本文首先分析了幼儿园家园共育现状，其次对家园共育的必要性进行了分析，最后提出了具体的发展建议，以供参考。
受历史原因影响和反中乱港势力误导，香港爱国主义教育长期缺失。《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的制定实施，为香港爱国主义教育的推进提供了重要制度保障。香港的教育、媒体等重点领域逐步拨乱反正、正本清源，反中乱港组织等被逐步清除，爱国主义制度规范等逐步建立，建立健全与“一国两制”相适应的教育体系迈出关键步伐。香港爱国主义教育成效逐步显现，爱国主义教育话语体系不断完善，实践载体不断丰富，教育
心理疏导是党在新的历史条件下提出的思想政治教育创新方法，从心理疏导实现的层次来把握心理疏导实现的规律，可以避免心理疏导陷入心理问题与思想问题混淆的误区。心理疏导的实现可以分为心理修复、思想重塑和行为调控三个递进层次，心理疏导实现的规律主要有精神内容供给与人文关怀方法统一的存在规律，消极因素最小化与积极因素最大化统一的转化规律，以及个体内部系统自主性与社会外部系统主动性统一的协调规律，心理疏导实现的
＜正＞最值问题是初中数学中的重要内容．学生通过最值问题的探究，不仅可以巩固相关的知识和技能，还能感悟其中重要的思想方法．线段最值问题常通过平移、翻折、旋转、相似等方法转化为“两点之间线段最短”“垂线段最短”这两个基本原理来解决．本文以“将军饮马”问题为例，结合几个不同类型的问题加以说明，与同行交流分享．
通过材料结构设计，制备一种具有核壳结构的温敏型药物缓释载体，实现药物的智能释放。以纳米介孔硅为基质，采用KH-570对其进行表面修饰引入双键，然后以N-异丙基丙烯酰胺（NIPAM）为功能单体，以槲皮素（QC）为模型药物，采用自由基聚合技术，制备核壳结构的温敏型药物载体（mSiO2-NIPAM）。采用FTIR、BET、XRD、SEM和TEM等分析方法对其结构和性能进行了分析。结果表明，mSiO2-N
教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视，传统教研亟须深化内涵，创新形式，优化保障和激励机制，为教学改革赋能，引领、支撑、驱动教学改革深化发展。在推动职业教育类型发展、提质增效背景下，浙江省中职机械类专业基于“省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展”改革原则，推进“教研赋能”行动，建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩
本文通过梳理心情脉络,让学生学习的进阶有明确的导向和落脚点;学习表达方法,解开文本的方法密码,由此通向写作;揣摩情感变化,展示迁移运用,体现把情感融入于具体的人、事或景物之中的读写能力的转化和价值观的内化。