朵儿正蹲跪在厨房的工作台上看妈妈整理从超市买回来的东西。她尝试帮忙清理,妈妈赶紧抢先了;她又拿凳子给妈妈坐,妈妈没有反应;妈妈从冰箱拿出蛋夹放在桌上,准备将蛋排好,朵儿这个时候帮忙把菜屑清理干净,放进垃圾桶,妈妈也没吭声……最后,妈妈突然叫着:“朵儿,你走开!我自己来,等你长大一点再帮妈妈!”
　　朵儿晚上睡觉的时间到了,便到厨房找妈妈,见了妈妈脱口而出喊了妈妈一声:“妈妈晚安!”结果妈妈没有反应──可能是妈妈和爸爸在闹脾气,闷闷不乐,也可能是……反正是爱理不理的,连正眼也没瞧朵儿一下。朵儿傻愣愣地站在那里,心里很是困惑。不过,第二天晚上,临上床睡觉前,她还是照样说一声:“妈妈晚安!”结果仍如“石沉大海”,没有回音……
　　朵儿起床以后自己整理了房间,高兴地去告诉爸爸妈妈:“今天我自己把房间整理好了。”妈妈却不耐烦地对孩子说:“你都这么大了,早就应该自己整理房间了,有什么可得意的!”朵儿的心一点一点地往下沉。
　　许多父母对孩子期望很高,却又吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子,而往往忽视了赞美所带来的奇妙教育效果,实际上适宜的赞美能产生很好的效果。
　　梁常芳在《父母要听懂孩子的话》一书中也提到了类似的小事:
　　孩子挥舞着铁锹在自家院子里使劲地挖出了一块鵝卵石。当他费力地把那块鹅卵石挖出来后,拿着它高兴地跑到爸爸的跟前。激动地对爸爸说:“爸爸,你快看看,我挖出了一块非常漂亮的石头。”
　　爸爸只是漫不经心地瞟了一眼,说:“这只是一块普通的石头而已。”
　　听了爸爸的话,孩子满脸的笑容一下子不见了。他把手中的石头重新扔回到院子里,然后垂头丧气地走进了屋内。
　　这位爸爸没有看到孩子努力挖出来一块石头,其实表现出了孩子对美的一种体验。如果爸爸能够说:“是呀,多么漂亮的一块石头,让我们把它清洗干净,我们仔细来欣赏它吧。”这时,孩子必定会非常高兴,从而爆发出前所未有的积极性。
　　在孩子的成长过程中,他们需要得到父母的肯定和认可,尤其是当孩子做了一件事情后。尽管许多事情在父母眼里非常微小,微小到不值一提,但对于孩子来说,这却是他成长过程中的重要内容,也是他成就的体验。父母一定要站在孩子的角度去理解孩子,找到孩子的心理需求,并满足孩子的这种需求。
　　可见,在对待孩子的问题上,父母的关注会让孩子得到更大的动力,孩子也更愿意与父母交流。当孩子发现一种新事物,或者做了一件新鲜的事情时,他们总是会兴致勃勃地告诉父母:
　　“妈妈,我发现海水是蓝的!”
　　“爸爸,我发现天上的星星总是在不断地闪烁!”
　　“妈妈,我做了一个汽车模型!”
　　“爸爸,我折了一个小船!”
　　…… ……
　　尽管海水是蓝色的,星星闪烁,父母们早已知道;尽管孩子做的模型和小船都十分难看,但是,这又有什么关系呢?只要孩子们发现了、学习了、动手了、体验了,这就是他们的所得。父母们应该重视的就是这些。
　　如果父母能够用孩子的眼光来看待世界,当孩子向父母报告他的新奇发现时,父母们只要说:“哪里?让我看看你的发现在哪里?”“你的大作呢?妈妈要欣赏一下你的大作!”孩子就会激动万分,兴奋地把自己的新奇发现和成果展示给你看,这难道不是一种其乐融融的亲子关系吗?
　　当父母看了孩子的新奇发现和成果时,要多给予肯定和认可。尽管孩子的发现可能微不足道,尽管孩子的成果可能不值一提,但是,正是这些微小的进步成就了孩子的自信和努力的脚步。
　　如果父母对孩子说:
　　“哎呀,这就是你的发现呀?我怎么就没发现呢?”
　　“你的模型做得真好,妈妈还做不成这样呢!”
　　“你的眼光真厉害,居然能够发现别人没有发现的东西!”
　　“你真是个鬼精灵,总是会发现一些新奇的东西,看来你以后要成为一个发明家了!”
　　你可以想象一下,孩子会有什么表情和想法?
　　孩子们肯定会高兴地说:“是吗?我告诉你我是怎样发现的……”“我教你怎么做好吗?”于是,孩子们会敞开自己的心扉,把自己所思所想都告诉父母,父母就可以了解孩子更多,深入到孩子的内心。
　　“数子十过,不如赞子一长。”孩子正处在添枝加叶的成长期,不经意间,哪怕你的一句简单的赞赏,都会让你的孩子茁壮一些。
　　你的宝贝那朵花儿很乖,请你不要视而不见。
　　编辑 / 孙鲁宁