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同一篇课文,可以选择不同教学内容。本文以《王几何》的两堂课为例,提出教师选择与组织教学内容必须遵循三个 原则:尊重文本特点、满足学生需求、保证内容统一。在此基础上重构了《王几何》批注指导课与写人指导课。
花开两朵,各表一枝——以同课异构《王几何》为例谈教学内容的重构
【摘 要】
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同一篇课文,可以选择不同教学内容。本文以《王几何》的两堂课为例,提出教师选择与组织教学内容必须遵循三个 原则:尊重文本特点、满足学生需求、保证内容统一。在此基础上重
【机 构】
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浙江省绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年12期
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