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班级经营中的教师宠物现象（teacher’s pet phenome-non）近年来开始受到教育工作者和心理研究人员的关注,它是指教师特别偏爱班级中的某些学生,像对待自己喜爱的宠物一样。也有学者认为它是由于教师自己偏见、习惯的影响,而导致对学生产生不同的期望,是一种期望偏差。以色列教育专家Tal和Babad的一系列研究结果表明：大多数学生对教师宠物现象持负向评价;教师宠物现象分排他型（exclusive-pet classrooms）和非排他（non-exclusive-pet classrooms）,不