【摘 要】
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东北师范大学教育学部博士研究生王艳玲,东北师范大学教育学部教授、博士生导师熊梅在《课程·教材·教法》2014年第1期上撰文认为,个性化教学单元开发与设计的过程,
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东北师范大学教育学部博士研究生王艳玲,东北师范大学教育学部教授、博士生导师熊梅在《课程·教材·教法》2014年第1期上撰文认为,个性化教学单元开发与设计的过程,要求教师团队以＂设计者＂的身份参与单元结构的顶层设计、单元计划的整体设计以及每一节课的具体设计,为学生提供多样化的学材,具体过程如下：（1）优化单元内容结构,包括确定单元目标和调整单元框架。（2）优化单元教学计划,做到教学目标具体化、教学时间弹性化、教学模式灵活性、教学评价多元性、教学资源多样性。
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