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自从数学基本活动经验在课程目标中被提出,很多教育工作者就着手进行了理论与实践的研究。但由于经验内隐而不易把握,大多数一线教师对数学基本活动经验的理解与实践也存在不少问题。《福建教育》 2020年10月刊(2020年第40期)《专辑》再次聚焦数学基本活动经验,审视当下数学基本活动经验教学中存在的问题,提出了解决对策。这为广大教师进一步理解数学基本活动经验,在具体教学过程中有意识地帮助学生形成、积累、发展数学基本活动经验提供了借鉴。