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课堂言语交际为学习者提供了参与交际的机会，保证了目标语输入与输出的质量和数量，促进了语言习得。分析了传统英语课堂会话模式，从课堂言语交际主体中的教师方面入手，探讨了三种打破课堂沉默实现学习者课堂上更为持续的话语参与的教师话语策略。
外语课堂言语交际中教师话语策略的探讨
【摘 要】
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课堂言语交际为学习者提供了参与交际的机会，保证了目标语输入与输出的质量和数量，促进了语言习得。分析了传统英语课堂会话模式，从课堂言语交际主体中的教师方面入手，探讨了三种
【机 构】
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重庆师范大学外语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
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