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幼儿园课程研制的过程化是迎合幼儿园课程多元性、通用性、融合性和开放性的特点提出来的一种现实观点.幼儿园课程研制的过程化在实践视野内有不同的模式化表现,其中教师合作模式、多元互补模式、特色开发模式以及动态生成模式已经逐步成熟,逐渐为许多课程理论者与实践者所关注.
略论幼儿园课程研制的过程化取向
【摘 要】
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幼儿园课程研制的过程化是迎合幼儿园课程多元性、通用性、融合性和开放性的特点提出来的一种现实观点.幼儿园课程研制的过程化在实践视野内有不同的模式化表现,其中教师合作
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡中等专业学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2017年3期
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