【摘 要】
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“兼听则明,偏信则暗”,这是领导者都熟悉的道理.但是,从领导者的心理看,都希望听到肯定性的评价,即使是不同意见,也希望是建设性的,有真知灼见,而且提意见者态度要好,方式、
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“兼听则明,偏信则暗”,这是领导者都熟悉的道理.但是,从领导者的心理看,都希望听到肯定性的评价,即使是不同意见,也希望是建设性的,有真知灼见,而且提意见者态度要好,方式、方法和场合都要得当.这种心理是可以理解的,但是很不切合实际,如果一味地抱着这种态度去听取不同意见,实质上是堵塞言路,闭目塞听.从校领导工作的实际来看,大量的不同意见是以使校领导烦心的发牢骚形式出现的.
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