论文部分内容阅读
旨在构建中学生的人格特质、主观应激与应对风格之间的关系模型。采用问卷的方法 ,被试来自成都的四所中学 ,共 6 0 7人。探索性因素分析和路径分析结果表明 :中学生的应对风格可以分为主动应对和被动应对 ;不同类型的主观应激之间可能存在潜在关系 ;主动的应对风格只受到人格特质 (外向 /内向性、责任心 )直接作用 ;被动的应对风格除了受人格特质的直接和间接作用外 ,还受到主观应激的影响。