【摘 要】
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好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向,它是个体认知与情感相互作用的产物。~([1])研究表明,好奇心引起的心理冲动能相应带来探
【机 构】
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重庆市大渡口区教师进修学院,西南大学教育学部
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“区域性幼儿园青年教师研训一体化策略研究”成果,课题编号:2019-05-062。
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好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向,它是个体认知与情感相互作用的产物。~([1])研究表明,好奇心引起的心理冲动能相应带来探究行为、意义建构和学习活动,~([2])拥有更多好奇心特质的人更有可能去扩展知识,发展技能。~([3])此外,好奇心在激发学生的求知欲,引发创造力,促进良好的学习品质和健全人格等方面具有极大的教育功能。~([4])在幼儿园教育实践中,教师对幼儿行为的忽视会阻止他们探索自己的行为和意图,笔者查阅了美国国家专业教学标准委员会(NBTPS)研制起
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