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在新课程改革的背景下,通过设置物理教学过程中的情境,解决学生对物理的分析和研究的压力和困难,成为教师的一大亮点。在教学过程中,教师在物理课程中创设相关知识情境,可以大大提高学生对物理的理解和接受能力,满足学生对物理的学习,对培养学生的学习适应性和想象力起到一定的作用。因此,在初中物理教学中,情境创设可以帮助学生更好地学习物理。通过对初中物理的分析研究,让学生在生活中感受到物理知识的存在,从生活中学习和理解物理。