【摘 要】
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目的:探讨急诊临床教学应用持续改进教学模式的效果.方法:选取2018年6月-2020年6月在我院实习的急诊科护生共计72例作为实验对象,根据随机信封法将实习护生划分成参照组(36例)和观察组(36例).参照组实施常规护理带教管理模式,观察组实施持续改进教学模式,对两组实习护生的带教满意度、教学效果做比较分析.结果:观察组的带教满意度和教学效果均优于参照组,组间存在明显区别,具有统计意义(P＜0.05).结论:为急诊科实习护生实施持续改进教学模式,可以提升实习生学习成绩,提高带教满意度,值得临床借鉴.
【机 构】
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云南省保山市人民医院 云南保山 678000;云南省保山市人民医院 云南保山 678000;云南省保山市人民医院 云南保山 678000
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目的:探讨急诊临床教学应用持续改进教学模式的效果.方法:选取2018年6月-2020年6月在我院实习的急诊科护生共计72例作为实验对象,根据随机信封法将实习护生划分成参照组(36例)和观察组(36例).参照组实施常规护理带教管理模式,观察组实施持续改进教学模式,对两组实习护生的带教满意度、教学效果做比较分析.结果:观察组的带教满意度和教学效果均优于参照组,组间存在明显区别,具有统计意义(P＜0.05).结论:为急诊科实习护生实施持续改进教学模式,可以提升实习生学习成绩,提高带教满意度,值得临床借鉴.
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